Hoe Hersengericht Onderwijs wordt gebruikt in de FasTracKids Programma’s

De uniciteit van de kindergeest vormt een speciale uitdaging voor FasTracKids instructeurs. Veranderingen in de hersenen zijn 48 uur na stimulatie van de hersenen nog steeds merkbaar. Veel van deze wijzigingen hebben belangrijke en voorspellende waarde voor de toekomst van het leren van een kind. Bij het bestuderen van de hersenen, hebben we geleerd dat welke gebieden zich ontwikkelen afhankelijk is van het type stimulatie dat ontvangen wordt.

FasTracKids leerlingen worden blootgesteld aan complexe activiteiten om hersenverbindingen te oefenen en te ontwikkelen. Deze activiteiten moeten op een leuke, uitdagende manier gepresenteerd worden om te verzekeren dat de kinderen geboeid zijn. Dit wordt versterkt wanneer ze vergezeld gaan van doorlopende feedback van docenten en klasgenootjes.

FasTracKids maakt gebruik van Educatief Zigzaggen℠, een methodiek die herhaling bevordert zonder hetzelfde stuk informatie op dezelfde manier te herhalen. De inhoud van het FasTracKids programma wordt gecombineerd met een unieke manier van lesgeven die de sleutel is voor het kweken van het jonge verstand. Onderwerpen worden voortdurend versterkt door nieuwe activiteiten die de hele les door verschillende modaliteiten gebruiken om de neurale verbindingen bij de kinderen te versterken, zonder het gebruikelijke verlies van belangstelling.

Educatief Zigzaggen verwijst naar het leren van een begrip door het onderwerp op verschillende manieren en met verschillende toepassingen te belichten. In een FasTracKids les is het te leren begrip de centrale focus die gepresenteerd wordt op het Fastrack Leer Station^®. Na elke introductie van begrippen zijn activiteiten gepland om het leren van die begrippen te versterken. Hierbij hoort leren door hands-on projecten, experimenten, rollenspelen en video-opnamen. Het na elke activiteit terugkeren naar de begrippen die in de les centraal staan, levert een zigzag effect op.